ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Οι αριθμοί μας ,κατασκευές ,κολάζ ,φύλλα εργασίας ,ζωγραφική ,μετρήσεις

Οι εργασίες μας για τα έντομα εξ αποστάσεως

Περιμένουμε τη Δευτέρα τη δουλείτσα και των άλλων παιδιών!

Έντομα - Η πεταλούδα

Δευτέρα 25/5 έως Παρασκευή 29//5 

  Μαθαίνουμε μέσα από τον πίνακα τον κύκλο της ζωής μιας πεταλούδας

Η πεταλούδα μεταμορφώνεται !

 Από το αβγό, στην κάμπια, στη χρυσαλλίδα, στην πανέμορφη πεταλούδα !

Από τον Παραμυθά ακούστε το παραμύθι '' Η κάμπια που έγινε πεταλούδα"

Παίζουμε με  εικόνες διαδοχής της μεταμόρφωσης μιας πεταλούδας και αντιστοιχίζουμε εικόνες εντόμων με λέξεις

Ζωγράφισε μια τεράστια πεταλούδα με πολύχρωμα φτερά για να τη χαρίσεις στην κυρία σου ,τραγούδησε το τραγούδι "Μια ωραία πεταλούδα σ'ένα κάμπο μια φορά....."

Ας μετρήσουμε με τον Ψαρούλη

  Μήνυμα για τα παιδάκια   ο ψαρούλης

Γνωριμία με τα έντομα

Δευτέρα 18 Μαίου 2020
Μαθαίνω για  τα έντομα αυτή την εβδομάδα

Ο κόσμος των ζώων μέσα από ένα ντοκυμαντέρ

Πασχαλίτσα και μελίγκρα

Ζουζουνοπαιχνιδίσματα και γλωσσικά παιχνίδια

Τα έντομα ζουζουνίζουν ζζζζζζζζ......Ας μιμηθούμε τον ήχο των εντόμων. Ζουζουνίζουμε και μεις εύθυμα- λυπημένα
- αργά-γρήγορα και εναλλάξ, σιγά-ψυθιριστά-δυνατά-πολύ δυνατά-κουρασμένα.

Εντομοπαζλάκια 

Πατάω το φαντασματάκι για να υπάρχει από κάτω το προσχέδιο -πατάω τη ρόδα και restant για επανεκκίνηση του πάζλ

Μπορείςνα ακούσεις το παραμύθι ,να το ζωγραφίσεις και να διηγηθείς την ιστορία με δικό σου τρόπο 

Το άτακτο κουνουπάκι

Κάποτε σ’ένα μαγικό δάσος ζούσαν αρμονικά πολλά και διάφορα ζώα. Από τα πιο μικρά και ήρεμα, μέχρι τα πιο μεγάλα και άγρια. Φυσικά σε ένα μαγικό δάσος τα ζώα έχουν φανταστικές ιδιότητες, όπως να μιλάνε.

Κάπου εκεί στο δάσος σ’ένα όμορφο και ψηλό δέντρο, ζούσε μια κουκουβάγια που φημιζότανε για την εξυπνάδα της και τη σοφία της. Συμβούλευε όλα τα ζώα και έλυνε πολλά προβλήματα.
Κοντά στο δέντρο της κουκουβάγιας, στον πιο μικρό από τους βάλτους ζούσε μια οικογένεια κουνουπιών. Πάντα τα κουνούπια συμβουλεύονταν την κουκουβάγια, γιατί το δάσος, αν και μαγικό έκρυβε πολλούς κινδύνους!
Έτσι μία από αυτές τις μέρες η κουκουβάγια, καλεί όλα τα μικρά κουνουπάκια να κάνουνε ένα κύκλο γύρω από αυτή
- Μικροί μου φίλοι θα σας πω δυο λόγια για το τί πρέπει να προσέχετε. Να αποφεύγετε να πετάτε πάνω από τους μεγάλους βάλτους.
- Και γιατί να γίνεται αυτό; Ρώτησε το μικρότερο κουνουπάκι. Αφού κι εμείς στους βάλτους μένουμε!
- Γιατί μικρό μου κουνουπάκι, οι βάτραχοι που κατοικούν στους βάλτους, είναι επικίνδυνοι για εσάς. Μπορούν καθώς εσείς πετάτε, να σας κάνουν μια μπουκιά!
- Και γιατί να μας φάνε και να μην είμαστε φίλοι;
- Θα σας εξηγήσω αμέσως, είπε η σοφή κουκουβάγια: Μάθετε λοιπόν πως οι βάτραχοι τρέφονται με έντομα, ιδίως με κουνουπάκια. Δεν το κάνουν από κακία αλλά από τη φύση τους φτιάχτηκαν έτσι.
Τα μικρά κουνουπάκια φοβισμένα κοιτούσαν την ευγενική κουκουβάγια τώρα πιο προσεκτικά και αυτή τη φορά, κανένα δεν είπε τίποτα, ούτε το μικρότερο απ’ όλα που ήταν και το πιο άτακτο!
- Λοιπόν, πάτε στα σπίτια σας και να θυμάστε για το καλό σας! Μακριά από τους μεγάλους βάλτους!
Αυτά τους είπε η κουκουβάγια ελπίζοντας να ακούσουν τις συμβουλές της. Παρ’ ολ’ αυτά το πιο μικρό και πιο άτακτο που το έλεγαν Κώνωψ έκανε πάντα το δικό του, χωρίς να ακούει κανέναν. Έτσι μια μέρα εκεί που έκανε ανέμελο βόλτα στο δάσος, πλησιάζοντας προς το μεγάλο βάλτο είδε έξαφνα ένα μεγάλο φίδι να επιτίθεται σε ένα μικρό βατραχάκι! Ο μικρός Κώνωψ τα έχασε μ’ αυτό το θέαμα!
- Τι να κάνω; Είπε από μέσα του. Το καημένο βατραχάκι κινδυνεύει, πρέπει να το σώσω!
Χωρίς να περιμένει λεπτό, πέταξε όσο πιο γρήγορα μπορούσε και βάζοντας όλη του τη δύναμη, τσίμπησε το φίδι! Ταραγμένο εκείνο το έβαλε στα πόδια!
- Σε ευχαριστώ πολύ που με έσωσες φίλε μου. Είσαι πολύ θαρραλέος! Είπε το βατραχάκι. Πώς σε λένε;
- Με λένε Κώνωψ. Έκανα αυτό που έπρεπε, απάντησε το κουνουπάκι!
- Και δε φοβήθηκες για τη ζωή σου;
- Μόλις είδα ότι κινδυνεύεις δε σκέφτηκα τίποτα! Απάντησε με Θάρρος.
Από τότε συνέβη κάτι ασυνήθιστο για το μαγικό δάσος και για όλα τα δάση του κόσμου! Ο μικρός Κώνωψ και το βατραχάκι έγιναν φίλοι!
Όταν το έμαθε αυτό η κουκουβάγια, πέταξε στο ψηλό δέντρο, έφερε ένα τεράστιο βιβλίο και είπε :
- Απ’ ότι βλέπω στο βιβλίο των προγόνων μου, κάτι τέτοιο έχει να συμβεί από την εποχή του προ-προ-προ-προ-προ-προ-προ.. μισό λεπτό να δω .. προ-προ-προ-προπάππου μου! Πού ακούστηκε οι αιώνιοι εχθροί, να είναι φίλοι! Πρόσεχε Κώνωψ μην την πατήσεις κάποια μέρα!
Το κουνουπάκι λίγο σκέφτηκε τα λόγια της κουκουβάγιας και ανέμελο τριγυρνούσε καθημερινά στο δάσος, πετώντας προς τον μεγάλο βάλτο για να συναντήσει τον φίλο του. Κάποια μέρα κουρασμένο όπως ήταν, αφού έψαχνε για ώρες τον φίλο του, έκατσε στην άκρη του βάλτου για να ξεκουραστεί. Ήταν τόσο εξαντλημένο όμως που ξεχάστηκε και ξαφνικά εμφανίστηκε μπροστά του μια οικογένεια βατράχων.
Το είχαν περικυκλώσει κι ενώ ετοιμάζονταν να το κάνουν μια μπουκιά, ακούστηκε από το βάθος ο φίλος του να κοάζει θυμωμένα και ανήσυχα! Την ίδια στιγμή ο Κώνωψ βρήκε την ευκαιρία να πετάξει γρήγορα και να ξεφύγει!
Όταν οι βάτραχοι απομακρύνθηκαν, το μικρό βατραχάκι έκανε νόημα στον Κώνωψ να κατέβει.
- Δεν έχω λόγια για να σε ευχαριστήσω, είπε!
- Δεν χρειάζεται φίλε μου, για αυτό είναι οι φίλοι, είπε χαμογελώντας το βατραχάκι.
Από εκείνη τη μέρα και ύστερα, το μικρο βατραχάκι και το μικρό κουνουπάκι έγιναν δυο αχώριστοι φίλοι και όπου κι αν κοιτούσες, μαζί θα τους έβλεπες!
Έτσι κυλούσαν ευχάριστα οι μέρες στο μαγικό δάσος με παιχνίδια αλλά και με περιπέτειες για τους μικρούς μας φίλους, τις οποίες αντιμετώπιζαν πάντα μαζί!

Μαθαίνουμε τους αριθμούς από απόσταση

Καλημέρα και καλή εβδομάδα! Αυτή την εβδομάδα παιδιά θα γνωρίσουμε τους αριθμούς
Που είχαμε μείνει; α α!στον αριθμό 6
Μέσα από το παραμύθι "Ο Λύκος και τα 7 κατσικάκια " θα προσεγγίζουμε τον αριθμό 7 και θα μας δοθεί η αφορμή  να μάθουμε ,να μετρήσουμε ,να ζωγραφίσουμε και να περάσουμε ωραία!
Ακούμε ή διαβάζουμε το παραμύθι "Ολύκος και τα 7 κατσικάκια"

Που αλλού συναντάμε το 7;
Στις μέρες της εβδομάδας,μέτρησέ με τα δαχτυλάκια  τις ημέρες της εβδομάδας

στις 7 νότες του πενταγράμμου, ντο ρε μι φα σολ λα σι

στη λύρα του θεού Απόλλωνα με τις 7 χορδές ,

στα έλυτρα μιας πασχαλίτσας,

στη Λερναία Ύδρα με τα 7 κεφάλια

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Γραφή: Γράφουμε σε λευκό φύλλο χαρτί ,όπως μπορούμε τον αριθμό 7- (σύνδεση γραφής και αριθμού)
Κόβουμε αριθμούς από περιοδικά ή εφημερίδες και  βάζουμε μαζί τους ίδιους ,(ομαδοποίηση αριθμών)

Μαθηματικά:Μετρώ τα 7 ψαράκια,(σύνδεση αριθμού με ποσότητα)

Αριθμομηχανή με ζωάκια.Ποιός αριθμός είναι μικρότερος του 7 και ποιός ο μεγαλύτερος;

(Σύγκριση ποσότητας τόσα -όσα )

χτυπώ τόσα παλαμάκια ,όσα λέει ο αριθμός 

βάζω τόσα καλαμάκια σε ένα ποτήρι όσα λέει ο αριθμός

Εικαστικά 

Βρίσκω το 7 και το ζωγραφίζω με το χρώμα που μου αρέσει

Κόβω λωρίδες από περιοδικά και φτιάχνω το 7 με την  τεχνική του κολάζ 

Πληροφορική

Γράφω αριθμούς που έμαθα στο νηπιαγωγείο -Ζωγραφική δράσης σε πραγματικό χρόνο στον παρακάτω σύνδεσμο

http://colorillo.com/

Ψυχοκινητική αγωγή:
Παίζω το παιχνίδι ταχύτητας  :Μετρώ μέχρι το 7 ...ύστερα τρέξε μέσα στο σπίτι , βρες 7 παιχνίδια ,πρέπει να τα βάλεις γρήγορα στη σειρά και να τα μετρήσεις.Μπορείς να το παίξεις με τα αδέλφια σου
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!
ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ
Οι Μαθησιακοί στόχοι των δραστηριοτήτων είναι: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τους αριθμούς .Να απαγγέλουν να διαβάζουν και να γράφουν αριθμούς να αντιστοιχίζουν τον αριθμό με τη ποσότητα.Να εξοικειωθούν με την ακρόαση παραμυθιών,να έρθουν σε επαφή με λογισμικά του υπολογιστή και να χειρίζονται τα  μέρη του υπολογιστή ,έτσι ώστε να αναπαραστάνουν εικόνες ,παραστάσεις  και σύμβολα μέσα από τη ζωγραφική.

Εγγραφές σχολ.έτους 2020-21

Από τις 15 έως τις 30 Μαΐου ,ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ θα πραγματοποιηθούν φέτος οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών στα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σύμφωνα με σχετική ρύθμιση που περιλαμβάνεται στην Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου της Πρώτης Μαΐου 2020 “Περαιτέρω μέτρα για την αντιμετώπιση των συνεχιζόμενων συνεπειών της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19 και την επάνοδο στην κοινωνική και οικονομική κανονικότητα.

Η ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενι- αίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), η οποία υλοποιείται από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας - Ε.Δ.Υ.Τ.Ε. Α.Ε., και αποσκοπεί στην ηλεκτρονική υποβολή και εξέταση των αιτήσεων για την εγγραφή των νηπίων/προνηπίων που για πρώτη φορά θα φοιτήσουν σε δημόσιο νηπιαγωγείο γενικής παιδείας. Οι εγγραφές σε νηπιαγωγεία ειδικής αγωγής ή σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία δεν εξυπηρετούνται μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Έγγραφη» και οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται για την εγγραφή των μαθητών/τριών κατ’ ιδίαν στις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες. Το σύστημα παρέχει όλη την απαραίτητη λει- τουργικότητα και ασφάλεια, προκειμένου η διαδικα- σία να διεκπεραιώνεται σύμφωνα τις προβλέψεις του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύ- ει, και διαλειτουργεί με άλλα συστήματα του δημοσίου ώστε να παρέχει ασφάλεια και ευελιξία.

Στη διαδικασία της ηλεκτρονικής υποβολής και εξέ- τασης των αιτήσεων εγγραφής εμπλέκονται: α) οι γονείς/ κηδεμόνες των νηπίων/προνηπίων που εγγράφονται για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο, β) οι Διευθυντές/ντριες ή Προϊστάμενοι/νες των δημόσιων νηπιαγωγείων γενικής παιδείας, γ) οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΦΕΚ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ

Μήνυμα για τη γιορτή της μητέρας , παιδιά ,πατήστε εδώ και ακολουθήστε τις οδηγίες

Ύστερα με τη βοήθεια  της μαμάς ,άνοιξε την παρουσίαση ,μάθε περισσότερα για την μέρα της γιορτής  και στείλε τις εργασίες στην κυρία  σου !Καλή επιτυχία !

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ - ΜΑΙΟΣ

Τετάρτη 6 Μαΐου 2020

Ένας περίπατος στη γειτονιά μας σήμερα 

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 

• Να γνωρίσουν τα λουλούδια του Μάη, να τα αναζητήσουν στον κήπο τους,να έρθουν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον
• Να μάθουν να παρατηρούν με προσοχή και να  περιγράφουν αυτό που βλέπουν (σχήμα ,χρώμα ,άρωμα ,μέρη του φυτού ).
• Να γνωρίσουν μέσα από την ποίηση ,τί χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν ,όπως δροσιά αγάπη φροντίδα
• Να εκφράσουν τα συναισθήματά τους  μέσα από τη δραματοποίηση ,την αναπαράσταση ,την κίνηση και τη ζωγραφική 
• Να έρθουν σε επαφή με τον ποιητικό λόγο και να γνωρίσουν τον δημιουργό τους.
• Να μάθουν να εκφράζονται ,να αποστηθίζουν, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να καλλιεργούν τη φαντασία τους

Ποίημα "Η ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ"

Μέσα από το ποίημα αναδύονται στόχοι και δραστηριότητες, που θα βοηθήσουν τα παιδιά στη μαθησιακή εξέλιξη και δημιουργική απασχόληση  :

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Μπορούμε να μάθουμε τα λόγια του ποιήματος στα παιδάκια μας     

  Να το δραματοποιήσουμε (να το παίξουμε δηλαδή),διαλέγοντας ένα ρόλο .Παίζεται με δύο άτομα (παιδάκι και  τριανταφυλλιά).
Επίσης μπορούν να εικονογραφίσουν το ποίημα και να γράψουν στην εργασία τους τον τίτλο
"Η ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ" και το δημιουργό του ποιήματος "ΝΤΙΝΑ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ"

Φύλλο εργασίας για εκτύπωση

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

Τα ηλιοτρόπια

Δευτέρα 4 Μαΐου 2020 - ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ
Καλή σας μέρα! Ελπίζω να περάσατε μια όμορφη πρωτομαγιά και ένα γλυκό Σαββατοκύριακο ,να φτιάξατε υπέροχα στεφάνια με λουλούδια από τον κήπο σας ! Μήπως συναντήσατε στον κήπο σας ,ένα παράξενο λουλούδι πολύ ψηλό με μεγάλα φύλλα και τεράστια άνθη ; Αν ναι τότε σίγουρα θα είδατε το ηλιοτρόπιο!

Μαθαίνουμε για το ηλιοτρόπιο ,λουλούδια μεγάλα και ψηλά που ενθουσιάζουν τα παιδιά .Με έντονο κίτρινο χρώμα ,που ακολουθεί πάντα τον ήλιο.
.

Ακούμε το παραμύθι :Το ηλιοτρόπιο του Ε.Τριβιζά ή το διαβάζουμε στα παιδιά

 Ήταν κάποτε ένα λιβάδι, γεμάτο ηλιοτρόπια,
Κι όλα αυτά τα ηλιοτρόπια κοιτούσαν ολημερίς με θαυμασμό τον ήλιο.

Όταν  ο ήλιος ήταν από κει,  γυρίζαν από κει. Όταν ο ήλιος ήταν από δω, γυρνούσαν από δω.
Εκτός από ένα….
Ένα μόνο ηλιοτρόπιο, απ όλα τα ηλιοτρόπια του κάμπου, δεν κοίταζε τον ήλιο.
Όταν ο ήλιος ήταν από δω, το ηλιοτρόπιο αυτό κοιτούσε από κει
Όταν ο ήλιος ήταν από κει, το ηλιοτρόπιο κοιτούσε από δω.

«Μα, γιατί δεν κοιτάς κι εσύ τον ήλιο τον ακριβοθώρητο, όπως εμείς ;»
ρωτούσαν τα άλλα ηλιοτρόπια , απορημένα
«Και γιατί να τον κοιτώ ; »
«Επειδή είναι χρυσός, επειδή λάμπει, κι ανασαίνει φως»
«Ε, και λοιπόν;  Χαρά στο πράγμα ! Ανασαίνει φως και κάτι έγινε»
«Τι θες να πεις , δε σ ‘ αρέσει δηλαδή; »
«Καλός είναι.. δε λέω. Αλλά όχι και να τον θαυμάζει κανείς από το πρωί…..ίσαμε….το βράδυ.
Αλήθεια, δε μπορώ να καταλάβω τι του βρίσκετε και τον κοιτάτε σα χαζά….μέρα μπαίνει – μέρα βγαίνει»

«Δεν είναι στα καλά του».. σκέφτονταν τα άλλα ηλιοτρόπια. «Ακούς εκεί να μη θέλει να κοιτάξει τον ήλιο..»
Και περνούσαν οι μέρες,
Κι όλα τα ηλιοτρόπια κοιτούσαν τον ήλιο, εκτός από κείνο το ένα που κοιτούσε πάντα απ την αντίθετη πλευρά

–  «Δε μου λες; Γιατί δε με κοιτάς; »
–  «Άσε με ήσυχο» είπε το ηλιοτρόπιο
–  «Πες μου, γιατί δε με κοιτάς ; »
–  «Θέλεις αλήθεια να σου πω ; »
–  « Ναι »
–  « Επειδή θέλω να βγαίνεις μόνο για μένα,
Μόνο για μένα να γελάς
Να λάμπεις μόνο για μένα
Εμένα μόνο να ζεσταίνεις..»  είπε το ηλιοτρόπιο.
«Αν έβγαινες μόνο για μένα, τότε ναι, θα σε κοιτούσα..¨

–  «Μα, δε γίνεται αυτό..» αποκρίθηκε ο ήλιος
«Δε γίνεται να βγαίνω μόνο για σένα, να γελώ μόνο για σένα, εσένα μόνο  να ζεσταίνω …;. , δε γίνεται …;»
–  «Τότε κι εγώ δε θα σε κοιτώ»
–   «Μα πρέπει μικρό ηλιοτρόπιο.. Θα μαραθείς αν δε με κοιτάς..»
–   «Και τι σε νοιάζει εσένα αν μαραθώ ;
Παράτα με..  »    Είπε το ηλιοτρόπιο …;

Δε μίλησε ο ήλιος….  Και το μικρό ηλιοτρόπιο κοιτούσε με πείσμα από την άλλη μεριά.
Και περνούσαν οι μέρες …;  κι άρχισε να χλωμιάζει το ηλιοτρόπιο..
«Ειδατε;» … ψιθύριζαν τα άλλα μεταξύ τους..
«Δεν κοιτάζει τον  ήλιο, και ορίστε, ιδού τα αποτελέσματα.
Δεν το βλέπω καθόλου καλά. Να μου το θυμηθείτε.. έτσι όπως πάει, αργά ή  γρήγορα   θα μαραθει»

Είχε δίκιο..
Κάθε μέρα που περνούσε, το ηλιοτρόπιο γινόταν όλο και πιο χλωμό.
Ο μίσχος, τα πέταλά του, μαραινόταν …;  αλλά ούτε που γυρνούσε να κοιτάξει το βασιλιά ήλιο.
Παραξενεμένα τα άλλα, το άκουγαν να μιλά μονάχο του..  «Φύγε,»  έλεγε..  «δε θέλω να σε βλέπω.. .φύγε..»

Ώσπου ένα βράδυ,
Το τελευταίο εκείνο βράδυ,
Όταν όλα τα άλλα ηλιοτρόπια είχαν αποκοιμηθεί,
Μέσα στη νύχτα,
Μέσα στη σιωπή,
Πρόβαλε ο ήλιος …;

Πρώτη φορά έβγαινε βράδυ… Δεν είχε ξαναγίνει κάτι τέτοιο..
Βγήκε κι έδιωξε το σκοτάδι….και πλημμύρισε μ ένα χρυσαφένιο, μαγευτικό φως τα όνειρό του …;

«Ήρθες;» είπε το ηλιοτρόπιο..
«Ήρθα»  είπε ο ήλιος..
«Μόνο για μένα ;»
«Μόνο για σένα»..  αποκρίθηκε ο ήλιος …;  «Έλα»..

Ενιωσε ανάλαφρο το ηλιοτρόπιο.
Τόσο ανάλαφρο, σα να μην το έδενε η ρίζα του στο χώμα..
Λες κι έγιναν φτερά τα φύλλα του, αφέθηκε ν ανεβαίνει …;
Κι ανέβαινε, .. όλο ανέβαινε..
Κι ήταν τόσο  μαγευτικός ο ουρανός, δε γίνεται πιο φωτεινός …;
κι έφτασε κοντά στον ήλιο …;
Κι από κει ψηλά, είδε όλες τις θάλασσες κι όλα τα λιβάδια..

Είδε λίμνες, είδε λειμώνες,  είδε δάση,  είδε ροδώνες και χώρες μαγικές …;
και κόρφους μυστικούς..  και νησιά που ταξίδευαν στο κύμα,  και πράσινα ποτάμια  που στραφτάλιζαν …;
κι ολόλευκα πουλιά πάνω από βουνά ασημένια …;

–   Ελα κοντά μου .. είπε ο ήλιος
Κι εκείνο πήγε  κοντά..
–   Πιο κοντά ..  είπε ο ήλιος
Κι εκείνο πήγε πιο κοντά..

«Κοίτα με»  είπε ο  ήλιος,  «κοίτα με ηλιοτρόπιο.  Για εσένα μόνο..»  είπε ο ήλιος, και το άγγιξε με την ανάσα του.
Κι ένιωσε την ανάσα εκείνη, να το καίει σαν πυρετός….  σα φλόγα να το αγκαλιάζει …; σαν αστραπή θαμπωτική να το πονά …;
κι ήταν όλα ένα χρυσάφι μέσα του.. ολόγυρά του …;
Φλόγα θαμπωτική ο ουρανός..  απ άκρη σ άκρη …;

Κι ένιωσε τα φυλλοκάρδια του ν ανοίγουν,  να γλιστράν,  να σκορπάν τα σπόρια …;
να πέφτουν δάκρυα και βροχή στις θάλασσες του κόσμου …;
κι όπως άγγιζαν το κύμα , σπίθες χρυσές ν αναπηδούν,  μυριάδες ηλιοτρόπια να βλασταίνουν στη στιγμή, κύματα …;
κι άλλα κύματα από ηλιοτρόπια χρυσά …;
Ήλιοι λουλουδένιοι …;   που στραφτάλιζαν ονειρικά …;.
Θάλασσες απέραντες .. δίχως αρχή .. και δίχως τέλος …;.

Είχε συννεφιά το άλλο πρωί.
Δε βγήκε κείνη τη μέρα ο ήλιος.
Κατασκότεινος ο ουρανός.. λες κι ήταν βουρκωμένος..
Το ηλιοτρόπιο έγειρε στον ίσκιο του, ξερό, καψαλισμένο , δίχως δροσιά, δίχως πνοή.. ανάμεσα στα δροσάτα ηλιοτρόπια του κάμπου..

« Τα θελε και τα παθε..»   είπε  ένα
« Πήγαινε γυρεύοντας..»   είπε ένα άλλο…
Έτσι είπαν..
Έτσι είπαν και το λυπήθηκαν…
Το λυπήθηκαν επειδή κανένα τους δε μάντεψε …
Πόσο μεγάλη  ήταν η αγάπη του …
Κανένα δεν έμαθε ποτέ.. .  το τελευταίο όνειρό του.. 

'Οταν τελειώσουμε την αφήγηση ,ζητάμε από τα παιδιά να το διηγηθούν και να ζωγραφίσουν ότι τους έκανε εντύπωση .

Ποιό ήταν το όνειρο του ηλιοτρόπιου; Τί του ρωτούσαν τα άλλα ηλιοτρόπια; Τί συνέβη ξαφνικά ένα βράδυ; Πραγματοποίησε το ηλιοτρόπιο το όνειρό του; 

Γλωσσικές ασκήσεις:

Γράφουν τον τίτλο του παραμυθιού όπως μπορούν "ΤΟ ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΟ"

Βρείτε λέξεις που αρχίζουν από το Η του ήλιου,όπως Ήλιος ,ηλιαχτίδα ,Ηλίας κ.ά.

Διαβάζω τις λέξεις του πίνακα

Φύλλα εργασίας για ζωγραφική από το διαδίκτυο

Ζωγραφίζω με τα κατάλληλα χρώματα ,κίτρινο .πράσινο ,καφέ ή μαύρο στο κέντρο το Ηλιοτρόπιο

Διαδικτιακό παιχνίδι με λέξεις

Μένουμε σπίτι και διασκεδάζουμε

Είναι Μάης και χαρά 

μέρα ηλιόλουστη, 

ζεστή ,πάρτε μολύβι και χαρτί 

να ζωγραφίσουμε μαζί

Πάρτε από το σπίτι  αντικείμενα,όπως αυτοκινητάκια ,μπάλες, ζωάκια ,ποτήρια και ότι άλλο σας αρέσει και βάλτε τα έξω στον κήπο στη σειρά πάνω στο τραπέζι .Πάρτε ύστερα τα εργαλεία ζωγραφικής και ζωγραφίστε τις σκιές των αντικειμένων που δημιουργούνται με τη βοήθεια του ήλιου

Ώρα για γυμναστική!! 

Στρώσε ένα χαλάκι στην αυλή και κάνε γυμναστική θα σε ωφελήσει πολύ!

Βιντεάκια για ενδυνάμωση ,άσκηση και εκτόνωση

Γυμνάζομαι πάντα παρέα με έναν μεγάλο!Μετρώ μέχρι το 20 και δεν ξεχνώ να ξεκουράζομαι ενδιάμεσα, μετρώντας πάλι μέχρι το 10
Κλείστε το πρόγραμμα γυμναστικής με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο : με χορό !!

ΚΑΛΗ ΔΥΝΑΜΗ!